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亲子互动 | 3-4岁儿童适宜玩具与游戏举例

日期:2019-05-24 关键字:亲子互动,3-4岁儿童适宜玩具与游戏举例 浏览量:32

  3-4岁可谓是孩子能力大爆发的关键时间段,也是父母帮助孩子快速提升能力的重要时间段,如果家长能够引导教育得当,那么不管是语言,还是身体动作,还是人际交往等各个方面,孩子都会取得非凡的进步,相反的,如果家长没有为孩子提供适宜的,有利于他们智能发展的成长环境,必然也会造成他们在能力上的缺失与不足!而且,三四岁的孩子,基本都已经进入幼儿园的集体环境,他们不仅需要快速提升自己的各项能力以适应这个复杂的“小社会”,而且也需要掌握正确的人际交往技巧更好地融入其中,所以,如果家长认为终于把孩子送到幼儿园了,不用再操心了!那可就大错特错了!千万牢记,只有你与老师一起,做好家园共育工作,帮助他发展起各项重要智能,才能真正为他打好人生的基础!

  1.语言游戏

  想要提高孩子的语言能力,家长就应该在平时为他创设轻松的谈话氛围,多和他交流互动,只有在这样的氛围中,孩子才会想说,愿意说,才会体验到说话的乐趣。否则,压抑的环境只会让孩子因紧张而无法正常发挥,甚至出现说话颠三倒四,口吃等情况。除了刻意和孩子交流,在玩游戏时,或在各种生活场景中,也要有意识地多问孩子问题,让宝宝多思考多表达自己的想法。

  另外,家长平时闲来无事也应该多给孩子讲讲故事,并引导孩子复述一些简单的句子。因为对这个阶段的孩子来说,听故事不但可以丰富词汇量,还能提升语言理解、记忆以及表达的能力。不过,讲故事也是有技巧的,如若家长只是干巴巴地把故事情节给念出来,孩子很容易觉得枯燥而失去兴趣,甚至昏昏欲睡。相反,只有家长声情并茂把故事讲得丰富有趣,才能让宝宝投入其中并印象深刻。所以,家长要注意挑选符合孩子年龄特点的故事,并多多借助表情和手势来更形象的表达。

亲子互动 | 3-4岁儿童适宜玩具与游戏举例

  看图说故事】

  准备:安静的环境,一些情景类的图片或绘本

  目的:锻炼孩子的观察力、想象力和创造力,增加孩子的词汇量

  游戏方法:家长先拿出准备好的图片,让孩子说说图片的主人公是谁(什么人或什么动物),问问孩子主人公的周围都有什么,以及主人公在干什么等等。问完之后,再鼓励孩子把图片上的情节从头到尾讲一遍,并引导孩子想象接下来的故事情节。

  跟着我说】

  准备:儿童读物一本

  目的:锻炼孩子的听觉记忆能力,提升孩子的语言表达能力

  游戏方法:家长从读物中选择一个短篇故事,先给孩子讲一遍,让孩子对故事情节有个大概了解,然后挑出里面关键性和精彩的句子,再说一遍,并让孩子跟着说一遍。家长可以慢慢增加难度,让孩子复述三四句,直到能把整个故事复述下来。

  倒着说】

  准备:家长和孩子面对面而坐

  目的:锻炼孩子的记忆能力,反应能力和语言表达能力

  游戏方法:家长先和孩子说一些简短的词句,让孩子复述,比如“我是宝宝”,然后把句子倒过来再说一遍,如“宝宝是我”让孩子复述,慢慢的,家长正着说,让孩子自己倒着说。如果孩子能够熟练掌握,可以不断加长句子,增加难度。

  宝宝的书】

  准备:活页笔记本、笔、家人照片若干,从报纸、杂志上剪下的孩子喜爱的图片若干、胶水

  目的:培养孩子读书的兴趣,锻炼孩子的动手能力

  游戏方法:家长和孩子一起,把家人的照片贴到笔记本上,一页一张,并在照片底下写上文字,如妈妈的照片下面写妈妈,再把从报纸、杂志上剪下的图片也贴上,并在下面写上简短的介绍。还可以教孩子在封面上写上自己的名字,然后家长做补充变成书名,如《***的书》,这样闲暇无事的时候就和孩子一起看这本“书”,并引导孩子讲解书中的内容。

  字母配对】

  准备:大号小号字母各一套,鞋盒一个

  目的:锻炼孩子的视觉分辨能力,提高孩子的语言技能,让孩子初步认识字母

  游戏方法:家长拿大号字母,孩子拿小号字母,家长从大号字母中拿出一个字母,并读出字母的发音,并要孩子找出小号字母中与之相同的那一个,也读出相同的发音,然后俩人把相同的两个字母一起扔到鞋盒里。如此依次把剩下的字母都完成配对。这个游戏可以多次重复,以巩固孩子的记忆。

  读诗词】

  准备:一些简单的朗朗上口的古诗词图片或影像制品

  目的:提升孩子的语言,让孩子感受诗词的韵律之美

  游戏方法:家长可以先借助图片或音像制品,给孩子读一首诗(比如古诗《草》),然后让孩子跟着一起读一遍,并把诗所表达的意思像讲故事一样给孩子讲一讲。讲的时候可以指导孩子通过肢体动作把里面的一些内容表演出来。注意刚开始的时候要选择一些短小,浅显,朗朗上口的名篇让孩子学习,并不断鼓励,表扬孩子,让孩子积极参与其中。

  2.运动游戏

  大运动:为了提升孩子的大运动能力,建议家长在周末时多带孩子到公园去散步,多鼓励孩子练习单脚站立和单脚跳跃。当然,刚开始的时候,可能会比较困难,家长可以搀扶着孩子,让孩子能够保持平衡,慢慢地,等孩子熟练之后再放手。当然,对孩子来说,童年最珍贵的记忆还是游戏,只有让孩子做自己喜欢的事情,让孩子在游戏中做各种各样的动作,才能帮助他们的运动智能不断提升。不过,需要提醒大家的是,家长要根据孩子的特点,制定适宜的运动游戏方案。而且也不要因为害怕孩子在运动时会有危险就时时刻刻跟着看着孩子,要求孩子别动这个别碰那个,否则,孩子被限制保护过多,根本就没有机会自我成长和提高。

  精细动作:要培养孩子的动手能力,家长需要从日常生活做起,让孩子养成自己用筷子吃饭,自己倒水喝等良好习惯。不要小看这些简单的生活自理行为,对三四岁的孩子来说,其实还是有困难的,所以家长一定要多鼓励孩子,让孩子摆脱依赖,坚持下去。除此之外,还要经常带孩子玩一些动手操作的小游戏,让孩子的小手越用越熟练。

  (大运动游戏)

  跳圈】

  准备:呼啦圈若干

  目的:锻炼孩子身体的协调性

  游戏方法:选择空间比较大的地方,把几个呼啦圈呈“一”字或“Z”字排开,家长先为孩子示范顺次从每个呼啦圈中跳过去,然后引导孩子跟着一起跳。可以先练双脚跳,再练单脚跳。

  看谁踩到谁】

  准备:选择好天气带孩子到户外草坪上

  目的:锻炼孩子的身体协调性,灵活性和反应能力

  游戏方法:家长和孩子一起脱掉鞋子,在草坪上走一走,然后开始玩踩脚丫的游戏,也就是用自己的脚丫去踩对方的脚背,同时避免自己被踩。踩的时候长要把握好力度,不要踩痛孩子。

  玩转棉被】

  准备:两条棉被,空旷干净的木地板处

  目的:锻炼孩子的身体控制能力和灵活性,增进亲子感情

  游戏方法:先把棉被铺在地板上,让孩子像钻山洞一样从这一头钻到那一头,然后让孩子躺在棉被上,把他像卷大饼一样卷起来(注意让孩子的头露在外面),卷好后,轻轻地把他推出去,让他在地板上翻滚。家长可以和孩子一样,也裹上被子,然后和孩子一起滚来滚去,并与他相互碰撞。

  躺着踢球】

  准备:一个小皮球

  目的:锻炼孩子的平衡感和肌耐力

  游戏方法:让孩子仰躺在沙发上,双脚举高,家长把小皮球放到他的两脚之间,让他用力把球投掷出去。起初为了锻炼孩子的耐力,可以先在他的脚掌上放一本书,然后数一二三再让他用力踢出去。

  小鸡出壳】

  准备:废旧报纸若干,画笔,母鸡孵小鸡的图片或影像制品

  目的:提升孩子身体形象的发展,锻炼孩子动作的协调性灵活性

  游戏方法:家长带着孩子在每张废旧报纸上都画上一个大圆圈,告诉宝宝这是大鸡蛋,然后让孩子看母鸡孵小鸡的图片或影像制品,为孩子讲解小鸡被孵出来的过程,然后引导孩子拿起报纸,小心翼翼地从“蛋”中间撕破一个洞,再让孩子按照头,肩,躯干和脚的顺序从洞口钻过来跨出报纸,同时发出“叽叽、叽叽”的叫声,也就是表演小鸡被孵出壳的过程。当孩子熟练之后,家长可以和孩子进行比赛,看谁最后孵出小鸡的次数更多。

  跳皮筋】

  准备:将一根稍长一点的橡皮筋两端系在一起

  目的:锻炼孩子的手眼协调能力和身体的灵活性

  游戏方法:爸爸妈妈分别用双腿撑在橡皮筋的两端,起初橡皮筋的高度可以低一点,让孩子从外面跳到橡皮筋中间,再跳出来,中间不能踩到橡皮筋,踩到就算输,换他人来跳。比如孩子去负责撑,家长来跳,如此轮流进行,并不断抬高橡皮筋的高度。也可以让孩子站到橡皮筋中间,跳起来时刻意把橡皮筋踩到脚下,踩不到则算输。玩这个游戏注意安全,可以选择在比较柔软的草地上进行。等孩子玩熟练了还可以结合一些有趣的儿歌跳出一连串规定动作。

  (精细动作)

  筷子拔河】

  准备:筷子若干,细绳一根

  目的:锻炼孩子的动手能力及手指的灵活性

  游戏方法:家长先教孩子学习使用筷子,等孩子学会之后,两人面对面而坐,并在两人面前各放三根筷子,然后分别拿起一双筷子夹住剩下的那一根,看谁坚持的时间更长,并给获胜者奖励(注意家长要让孩子适当胜几次)。等孩子夹筷子的动作也熟练之后,就可以玩“筷子拔河”的游戏了,在两人中间画一条界线,并把准备好的细绳垂直界线摆放,且界线两端的细绳长度相等,中间做好标记。然后两人分别用筷子夹住自己这一端的细绳,看谁能把对方拉过标记

  投掷硬币】

  准备:大小不同的塑料环若干,夹子若干,硬币若干,晾衣架一个,帽子一个

  目的:锻炼孩子的手眼协调及手部控制力,提升孩子的投掷能力

  游戏方法:家长把较大的塑料环用夹子夹到晾衣架上,让孩子把硬币投掷到环内,等孩子熟练后改用较小的环,看看他在规定时间内可以投进去多少硬币。也可以和孩子进行比赛,看看谁投掷得更多。另外,家长也可以用手托住帽子,左右不停地来回走动,让孩子把硬币投到帽子里,可以给孩子10次机会,看他能投进去多少枚硬币,并把投进去的硬币奖励给他。

  砰砰响的罐子】

  准备:四个一样大的空塑料罐,豆子,标签,小石头

  目的:锻炼孩子的手眼协调,发展孩子的思维能力

  游戏方法:妈妈把四个塑料罐均分给孩子和爸爸,并给每人的两个罐子的其中之一贴上标签。然后告诉两人,贴标签的装一半豆子即可,不贴标签的则装满豆子,然后妈妈喊开始,让两人在规定时间内用投掷的方式给自己的罐子装上相应的豆子。看看谁先装好,没装好的没关系 ,评判结束后继续装。等到豆子都按要求装好后,开始进入下一个环节,把两人的罐子摆到同一个桌子的同一条直线上,然后让两人站在稍远一点的距离一起用小石头击打对方的罐子,妈妈负责记录在规定时间内谁击中对方罐子的次数更多,以及谁先把对方的罐子击倒。游戏结束后别忘了引导孩子思考,是装满豆子的罐子更容易击倒还是只装一半豆子的罐子更容易被击倒。

  捕鱼达人】

  准备:硬纸板,笔,3米左右的绳子,剪刀

  目的:家长在硬纸板上画一条小鱼,然后引导孩子用剪刀沿线把小鱼剪下来,并系到绳子中间。继而家长和孩子各执绳子一端,面对面站好,两人相距约1米左右。家长一声令下,两人各自卷起手中的绳子,看谁先卷到中间的“鱼”,谁就是捕鱼达人。

  3.认知游戏

  为了扩展孩子的认知,家长平日可以和孩子多做一些科学类的小游戏,让孩子在潜意识中运用眼睛,嘴巴,耳朵,以及手脚等了解事物的一般特征,促进孩子感知能力发展,加深孩子对事物和现象的理解和印象。家长也可以经常和孩子聊聊有关家人的性格,特点和其他事情,引导孩子多说一说,多画一画,加深孩子对人情事物的理解。另外,家长也要随时为孩子解说生活中碰到的各种东西的名称、特性等,不断启发孩子通过各种方式获得知识及生活经验。总之,三四岁孩子的认知能力对他未来的发展至关重要,所以家长千万别忽略了对他们进行这方面能力的培养。

  给水搬家】

  准备:棉花,水,水盆

  目的:让孩子了解水和棉花的特性,提升孩子的注意力与竞争意识

  游戏方法:家长先拿出一团棉花,让孩子捏一捏,并给孩子介绍一些有关棉花的知识,比如棉花可以用来做棉被,可以吸水等,等孩子对棉花有了大致了解之后,拿出水盆,并倒入一点水,引导孩子用棉花从水盆里吸好水再挤到另一个水盆里,实现给水“搬家”的目的。家长可以和孩子进行比赛,看谁在规定时间内“搬”的水更多。

  油珠与水珠】

  准备:塑胶布一张,玻璃瓶一个,油,水

  目的:扩展孩子的认知,培养孩子的观察能力,思考能力和探索能力

  游戏方法:把塑胶布平铺在平整的地面上,在上面滴几滴油和水,然后引导孩子用力吹,看是油滴跑得快,还是水滴跑得快。等孩子发现油滴比水滴跑得快之后家长继续引导孩子探索油和水能不能混合到一起,并通过实验进行验证。可以在玻璃瓶中倒入半瓶水,在往里面加两汤匙的油,用塞子塞好,摇一摇,几分钟后把瓶子放在桌子上,让孩子观察,看油是不是都浮到了水面上。注意,一边要让孩子发现现象,一边也要引导他思考导致这些现象的原因。

  我来分类】

  准备:各种不同种类物品(如食物、动物、日常用品等)的图片若干

  目的:提高孩子的认知能力和类型识别能力,锻炼孩子的记忆力

  游戏方法:家长先把所有的图片混合在一起,一张一张拿给孩子看,让孩子指出图片上的物品分别是什么种类,是食物,还是动物,还是日常生活用品等。看完之后家长往这些图片中增加一张或从这些图片中去除一张,让孩子说说多了什么或少了什么。家长还可以从图片中任挑一张,故意说错,看孩子能否发现问题。

  看着镜子取实物】

  准备:镜子,各种不同的物品,如水果,积木等

  目的:锻炼孩子的空间感知觉,提升孩子的思维能力

  游戏方法:把各种物品都摆到镜子前,让孩子看着镜子里的东西(要求孩子自觉不去看镜子前的实物),并按要求用手去把实物一个一个取过来。等孩子熟悉这个游戏之后,可以增加实物的数量,增加难度。

  画画我的家人】

  准备:画纸和笔

  目的:让孩子熟悉家人的特点,增进孩子与家人的亲情

  游戏方法:家长先画出一些家人的大致轮廓,然后和孩子讨论家人的特点,并引导孩子补充完画作。比如,爸爸是戴着眼镜的,就在“爸爸”的眼睛上加一副眼镜,妈妈戴了耳环,就在“妈妈”的耳朵上加一对耳环等。如果孩子还不会画,没有关系,让孩子说出家人的外貌特征,由家长来代笔即可。

  4.情绪与社会性游戏

  三四岁的孩子,自我意识越来越强,又喜欢对别人施加影响,所以很容易与别的小朋友发生冲突,这个时候,家长要多引导孩子,告诉他冲突对他自己是没有好处的。并且要教会孩子转换思路考虑问题,学会站在他人角度考虑问题,从而学会理解和原来对方。家长还要给孩子创造一个可以学习到合作和分享的成长环境,让孩子意识到合作是一件很开心的事情,而且有好的东西要和大家一起分享,这样才能体会到比自己一个人享受更大的乐趣。比如,周末的时候可以带孩子到乡下走一走,让他给农村的小朋友带一些小礼物,让他充分体验不一样的农家生活。又比如,可以带他去坐坐公交车,教他学会遵守公共秩序,比如排队上车,不争抢座位等。此外,还要鼓励孩子学会帮助别人,让他在帮助过程中体验到助人的快乐和幸福。要教他学会欣赏他人,学会善于发现他人的优点,当然也要让孩子学会发现自己的优点,家长要经常对孩子说,“你能行,你很棒!”

  一本被撕破的故事书】

  准备:被撕破的故事书,透明胶

  目的:让孩子学会爱惜书本,不撕书,并知道正确的看书方式

  游戏方法:妈妈先给孩子讲讲故事书被撕破的故事。比如,有一天,妈妈给小宝宝买了一本故事书,小宝宝很高兴也很喜欢,每天都捧在手里看。而故事书也很高兴,因为他也很喜欢自己的这个小主人。可是,小宝宝每次看完故事书却习惯于到处乱放,有时候是在地板上,有时候甚至踩到脚底下,故事书真的很伤心,因为他发现自己的衣服越来越脏了,再也没有以前那么好看了。后来,小宝宝看到故事书变脏了,也就不再珍惜,又一次甚至把他撕破了。这次故事书因为疼痛哭得更狠了。讲完之后,妈妈要拿出一本被孩子撕破的故事书,对他说“瞧,这就是被你撕破的那本故事书。”看看孩子会有什么反应。然后再对他说“现在,让我们一起帮帮这可怜的故事书,帮他恢复原样好吗?”并引导他用透明胶带把故事书修补好。当然,别忘了再次叮嘱孩子,书是用来看的,撕了就不能看了,看得时候要温柔地一页一页翻过去。

  找找你我的优点】

  准备:小黑板,粉笔

  目的:让孩子学会欣赏、赞扬别人和自己,培养孩子的自信心,提升孩子人际交往的能力

  游戏方法:爸爸拿出小黑板和粉笔,告诉孩子今天要玩找优点的游戏,看看家里面谁的优点最多。首先,爸爸在小黑板上写上孩子和妈妈的名字,然后让孩子和妈妈轮流说对方的有点,每说谁的一个优点,就在谁的名字下方画一个五角星。比如,妈妈说“宝贝做事有头有尾,喝完牛奶还会自己洗杯子。”爸爸就要在孩子的名字下方画一个五角星。说一会儿之后爸爸还可以要求孩子和妈妈轮流说说自己的优点,同样在相应的名字下方画五角星。最后大家一起数一数,谁获得的五角星最多。爸爸做出总结“宝贝和妈妈都有很多优点,值得我们学习。”

  自我介绍】

  准备:玩具话筒或自制话筒

  目的:提高孩子的语言表达能力,社会交往能力

  游戏方法:爸爸妈妈和孩子围坐在一块儿,妈妈唱儿歌“点点点,点豆花,点到谁,谁开花。”点到谁,谁就做自我介绍。比如,点到爸爸,爸爸就要站起来拿起话筒说“我是***,今年*岁......”下次点到孩子,就让孩子站起来做自我介绍,妈妈可以引导孩子说“我是***,今年*岁,家住***小区*号楼*单元*室,家里的电话号码是***”如果孩子不会说,妈妈也可以用提问的方式让他学会简单的自我介绍,比如,妈妈问“你叫什么名字呀!”“你今年几岁了?”等等。等孩子玩熟练之后,为了增加游戏的趣味性,还可以进行互换角色的游戏,也就是让孩子扮演妈妈,做妈妈的自我介绍等。

  遵守交通规则】

  准备:在孩子心情愉悦状态良好的时候,带孩子到有交警的地方

  目的:让孩子了解基本的交通规则,注意交通安全

  游戏方法:家长带孩子走到交警跟前,让孩子自己去向交警叔叔问路。比如附近的某个地方在哪里,怎么走等。然后过马路的时候要引导孩子注意看红绿灯,告诉孩子红灯停,绿灯行的基本交通规则,并提醒孩子在过马路的时候注意来往车辆,等没有车的时候再过马路。还要告诉孩子不能在马路上来回乱跑或玩耍,遇到什么事就找警察叔叔等。当然,除了平日上街要适时教孩子一些交通规则之外,平时在家也可以让他邀请其他小朋友一起布置好场地,模拟看红绿灯过路口的游戏,从而熟练掌握交通规则。

  找朋友】

  准备:漂亮的便条纸、彩笔

  目的:让孩子学习简单的社交礼仪,培养孩子的社交意识

  游戏方法:家长和孩子一起设计各种漂亮的便条,可以在上面写上孩子的自我介绍,问候语,联系电话等,让孩子随身携带,然后等孩子在外面遇到感兴趣的小伙伴时,让他亲手把便条交给对方。当然,家长让孩子自由选择朋友交往一定要注意安全性,最好把找朋友的范围控制在自家生活的小区以内。

  帮妈妈做饭】

  准备:厨房用具

  目的:扩充孩子的生活常识,让孩子学会感恩

  游戏方法:妈妈带孩子到厨房,为他介绍各种厨具(包括名称,用途,使用方法,使用注意事项等,也可以先给孩子准备一套玩具厨具,让孩子认识之后再对比厨房里真正的厨具)及做饭的过程,比如先把米淘好,再煮饭,先洗菜,切菜,再做菜等,然后妈妈开始做饭,并请求孩子在一旁帮忙(比如择菜,洗菜等)。做好后一边让孩子品尝,一边再次为他讲解粮食的来之不易(可以讲讲农民伯伯种粮食的过程,最好还可以带孩子到农村去亲眼看看农民种地的辛苦),要珍惜农民伯伯和妈妈的劳动果实等。


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