最近听到有宝妈说孩子两岁了，除了偶尔叫下爸妈。其他时间很少说话，很担心孩子是语言发育迟缓，那么孩子究竟什么样算是语言发育迟缓呢?
一般从下面这几个方面就可以简单的判断：
1.开始学语时，只能发出简单的音节，其他发音含糊不清，无法组成完整的词语或字;
2.记不住完整的词语或字，说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解;
3.常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗;
4.只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达;
5.语言学习速度比其他儿童慢2-3倍;
6.一岁尚不能喊出爸爸、妈妈，4岁也不能说出完整句子;
7.不能用正常语序表达句子，不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词;
8.一岁半之后每周不能新学1个新的词语;
9.分不清昨天、今天、明天等时间词的含义，没有时间观念;
以上只是简单的一些语言发育迟缓的外在表现，还有许多其他的细节，在平时和孩子的接触中就能够感受的到。
语言发育迟缓通常还和其他问题一起表现出来，比如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍等，因此，在检查时，需要首先确定造成儿童语言障碍的原因，原因不同，所采取的干预手段也不一样。
如果孩子出现以上几点问题，那么就要小心孩子是语言发育迟缓了。在促进孩子语言发育上，身为家长又能帮孩子点什么呢?
促进幼儿语言发育的家庭训练法
1、鼓励发音
1岁前的孩子只能发出咿咿呀呀的声音。家长应该多和孩子一起玩耍，模仿孩子的声音，给予其信心，鼓励其多发声。
2、手势练习
家长可以教给孩子一些简单动作或手势表达自己的需求，如点头表示同意，摇头表示拒绝，挥手表示再见等。家长可以将动作做给孩子看，并让孩子进行模仿，也可以直接带领孩子做动作。
3、创造丰富的语言环境
家长可以试着将一些简单的生活琐事告诉孩子，尽量用简单的语言慢慢讲述，将事情讲清楚。在讲的过程中，家长要和孩子有眼神交流，尽量面对着孩子讲话，让孩子看清家长发声的嘴型。
4、连成句子
孩子语言发育了一段时间以后，就会用词语来表达自己的意思。年纪小的孩子常用叠词表达，如饭饭、糖糖等。除此以外，还会用单个字表达意思。如孩子想要去外面玩，便会用“外，玩”来表达。这个时候，家长应该抓住机会，告诉孩子说去外面玩，教孩子如何孩子连词成句。
5、读读说说
唱儿歌、说故事都能对孩子的语言发育有帮助。读故事书时，不要断句逐字念，而是要以短句的方式讲述，让其听懂。
6、多一点耐心
家长要多一些耐心，主动创造孩子说话的机会。如在孩子想要某样物品时，不是直接递给他，而是问孩子想要什么，引导孩子表达。即使孩子表达不出来，家长也可以轻声说出物品的名称提示孩子，让孩子复述。千万不要因为孩子讲不清楚就催促、打断孩子说话，甚至嘲笑辱骂孩子，而是要给孩子说话的信心。
7、我说你学
语言都是从模仿开始，有一个由易到难、循序渐进的过程。从单字叠音开始，如“爸爸”、“妈妈”。家长在孩子学习语言的过程中，要多说给孩子听，日常生活中的门、灯、碗等都可以教给孩子说。再利用看图识物卡片帮助孩子认识物体、学会发音。
家长判断孩子是否有语言发育迟缓的情况不仅要通过上述现象判断，还要根据孩子的年龄和相应的表现。
若孩子确实患有语言发育迟缓，那么家长要找出造成孩子发育迟缓的原因，如发声障碍、听觉障碍、智力低等问题，再“对症下药”。
即使孩子语言发育真有问题，家长也不要着急，鼓励孩子一起克服。无论是由什么原因造成孩子语言发育迟缓，家长都应该鼓励孩子，给孩子充足的信心，促进孩子语言发育。
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